昭和は「盗め」→平成は「教える」→令和は「引き出す」指導の時代へ
リーダーに期待したい部下育成 令和の人材育成術
| 日 時 | 2024年3月1日(金) 9：30～16：30 |
|---|---|
| 場 所 | 一般財団法人北陸経済研究所 ４Ｆセミナールーム 各受講企業またはご自宅にて（Ｗｅｂミーティングシステム「Zoom」を使用） |
| 対 象 | リーダー、管理職または管理職候補の方 |
| 定 員 | 富山会場：20名 オンライン：20名 |
| 参加費 | 賛助会員(1名)：19,800円、非会員(1名)：39,600円 |
| 講 師 | ビジネス ディベロップ サポート 代表 パッションクリエーター 大軽 俊史 氏 |
「オンラインコミュニケーションを主としたアフターコロナへの対応」「働き方改革による短時間労働の流れ」「心が折れやすい若手社員の育成」など、企業・ 職場を取り巻く環境は著しく変化しております。このような状況を少しでも良くしていくためには、部下を育成し、チームで業績 を上げる救世主『リーダー人材』の存在が必要です。そうです！管理職であるあなたの力が必要なのです。管理職の皆様、我々が職場の救世主になりましょう！ しかし、管理職の皆様ご自身のモチベーション維持・向上も必要です。
本セミナーでは、明日から即、実践できる３つのポイントを学んで頂きます。あなたのモチベーションもきっと上がります。
①管理職として、部下を育成することへのやりがいをより深く実感
②「心の支援（メンタリング）」と「スキルの指導（ＯＪＴ)」という２つの領域の相違点を理解
③「教える指導」から「引き出す指導」の実践ポイントを理解
セミナー内容
1．部下は上司に『心の支援』を求めている！
（１）本セッションにおける５つの投げかけ
（２）自己体験論の重要性
（３）「ＯＪＴ機能」と「メンタリング機能」２つの領域
（４）モチベーション理論からの考察
2．多様な部下（特に、「ゆとり・悟り人材」）に通じるメンタリングコミュニケーション機能とは
（１）メンタリング機能とは？
（２）メンタリング機能の具体例
3．ノウハウ伝授に繋げるOJT教育のポイント
（１）人材育成３つの手段とＯＪＴの有効性
（２）基本５つのステップとフォーマットの有効活用
（３）ＯＪＴ指導は平成の象徴
4．令和型！そもそもコーチングとは？基本概念の理解
（１）コーチングの定義
（２）これまでのコミュニケーション
（３）コーチングが注目される背景～令和の育成法～
5．コーチングの目的と基本スタンス
（１）コーチングの種類とビジネスコーチングの目的
（２）コーチングは魔法の手法？万能か？
（３）コーチングとティーチングの相違点
（４）事例検証（ケース考察）「コーチング」と「ティーチング」のどちらがベター？
（５）コーチングの基本スタンス
6．話の聴きだし方
（１）聴くスキルのポイント
（２）実習7．質問のスキル
①質問力の意義②質問スキルのご紹介③実習
8．承認スキル
（１）承認の意義
（２）承認スキルのご紹介
（参考）コーチング・シナリオ・ＧＲＯＷモデルの紹介とシートの配布
キーワード
前回の受講者の声
・大軽先生のお話はとても現実的で、事例が分かりやすかった。
・部下とのコミュニケーションが不足している事が改めて分かりました。 傾聴力や質問スキルなど、出来るところから実践していきたいです。
・メンタリングコミュニケーションという考え方について学べ、その大切さを含め、大変参考になった。
・オープンクエスチョンについて、知ってはいたが、意識して質問できてなかったことが多いように思った。今後、質問するときに意識してみたい。